「つゝじヶ丘祭2025仮装パレード」について（2025.7.4）  本日、15時30分から予定しておりました「つゝじヶ丘祭2025仮装パレード」は、悪天候（降雨・雷）が予想されるため中止となりました。本日は校内における公開はありませんことをお知らせいたします。明日は予定どおり、10時から13時40分まで一般公開をいたしますので、ご来校をお待ちしております。

つゝじヶ丘祭2025が「今日青春しにきました」をテーマに本日スタートしました。 １日目は、全校生徒が函館市民会館大ホールに集まり、開祭式、合唱コンクール、吹奏楽局発表、ショートムービー発表を行いました。行事実行委員長からの元気な挨拶でスタートし、花松校長先生と生徒会長から挨拶がありました。全校生徒で校歌を斉唱した後、各クラスで決めた自由曲の合唱で18クラスが競いました。また、吹奏楽局は、５曲を披露してくれました。会場には、約450名の保護者の皆様に観覧していただき、１日目を終えました。 明日４日（金）は15時30分から西部地区で仮装パレード、５日（土）は10時から13時40分まで一般公開を予定しています。 　                    

本校探究活動をしている３年次生２名がデザインを立案し、校内の約100名を対象にアンケートを行って、創立130周年を迎える函館商工会議所へ提案したものです。デザインは、カプセル販売を行う「funbox」の登録商標で、10種類（函館山ロープウェイ・函館市電・函館市長・五稜郭・やきとり弁当・イカの塩辛等）のアクリル製キーホルダーとなります。27日から１個300円で校内の他に、JR函館駅や五稜郭タワー、函館山麓駅など市内９ヵ所で二次元コードによる決済のみで販売します。 ６月23日（金）NHK函館放送局で報道されました（映像はこちらからご覧になれます）※NHK函館放送局から許諾済    

令和7年6月10-13日に帯広市の白樺学園高校で行われました。 予選グループ戦で敗退しました。 結果は残念でしたが、大変貴重な経験をすることが出来ました。 これから3年次は進路実現に、1，2年次は春高予選に向けて頑張っていきます。 応援ありがとうございました。 予選グループ戦 ０－２伊達開基 ０－２札幌藻岩　　予選敗退　　以上 　

６月10日（水）に探究懇話会を実施しました。函館市 観光部 観光総務課イベント・フィルムコミッション担当の成田　晃浩　様と巖　美羽　様をゲストとしてお招きし、「観光とまちづくり」について講演いただきました。また、講演後には、参加した生徒・教員・ゲストで共創タイムを行い、観光とまちづくりについて様々なアイディアを出し合いました。今後の探究活動の充実のためのヒントを得る機会となりました。 　

６月８日（日）に、標記大会を本校体育館会場で実施しました。 降っていた雨も上がり、晴天の中、道内から94名の参加者が本校へ訪れました。 分科会では「進路とPTA活動について」をテーマに、参加者が協議を行いました。また、分科会終了後には、屋上を開放し、参加者が記念写真を撮影しました。 会場の看板の文字は、本校書道部員が書きました。 　 　 　　　 　　 　  

探究だより Ｎｏ.02 ～20250508函館西高「Feel度Walk」＋α～ 　探究全体講演会があった日の５・６校時に、３年次生１４人が、市川先生と、「Feel度Walk」を体験しました。 　３年生１４人は、市川先生からレクチャーを受けた後、各自スマホを持って校内を３０分間～Feel度Walk～。集めた写真を元に知図を描いてシェアしました。 ＜レクチャー＞           　 　　　　　   　　　　　＜フィールドワーク中？＞　　　　　　　　　　　　　　＜みんなでシェア＞                               　後日、市川力先生から、「スケッチ知図コラージュ」と「エッセイ」が届きました。 ＜市川先生制作のスケッチ知図コラージュ＞   　男子２人の「知図」がたまたま隣接した場所をそれぞれ描いたものになっていて、組み合わせたらちょうどその場が再現された。（コラージュの左上） 　「こりゃあすごい！３Ｄ知図の誕生だ！」と大盛り上がりした瞬間。   市川先生から届いた「メッセージ」と「エッセイ」   「函館西高校の高校生の描いた知図コラージュを作成していたら、高校のすぐ近くが生誕地である亀井勝一郎さんの魂がおりてきました。そこで亀井さんの名文「函館八景...

  探究だより Ｎｏ.01　～探究全体講演会生徒アンケート結果より～ ５月８日の探究全体講演会「なんで探究やるの？」（市川先生）のアンケート集約 Ｑ１．「講演会を聴いて、どれくらい理解できましたか？」   Ｑ２．「講演会の内容は、今後のあなたの探究活動に役立つ内容でしたか？」   Ｑ３．「講演会を聴いて、学んだことを簡潔に書いてください。」（抜粋）   探究とは、「探検」と「研究」であり、自分なりに考え判断し見えない中で手探りで追い続けること。未来を作るために過去を見返すこと。知図を通して交流し、ふわっとした問いをたてる。成り行きの見えない世の中を仲間と共にあれこれ試して希望を生み出していくために探究がある。   なりゆきの見えない世の中を仲間と共にあれこれ試してみて希望を生み出しながら生きるのが探究である。また探究する上で知図をつくると地域の人と交流できたり歴史として残すことができる。たとえ今は意味がなかったとしても50年後100年後には役立つことがあるから知図を記録し続けることが大切である。   探究とは面倒なことを面白がること。探究にはまず外に出て探検することが大事。知図を作ることによって周りの人を巻...

{{item.Topic.display_summary}}