６月10日（水）に探究懇話会を実施しました。函館市 観光部 観光総務課イベント・フィルムコミッション担当の成田　晃浩　様と巖　美羽　様をゲストとしてお招きし、「観光とまちづくり」について講演いただきました。また、講演後には、参加した生徒・教員・ゲストで共創タイムを行い、観光とまちづくりについて様々なアイディアを出し合いました。今後の探究活動の充実のためのヒントを得る機会となりました。

６月８日（日）に、標記大会を本校体育館会場で実施しました。

降っていた雨も上がり、晴天の中、道内から94名の参加者が本校へ訪れました。

分科会では「進路とPTA活動について」をテーマに、参加者が協議を行いました。また、分科会終了後には、屋上を開放し、参加者が記念写真を撮影しました。

会場の看板の文字は、本校書道部員が書きました。

探究だより Ｎｏ.02 ～20250508函館西高「Feel度Walk」＋α～

　探究全体講演会があった日の５・６校時に、３年次生１４人が、市川先生と、「Feel度Walk」を体験しました。

　３年生１４人は、市川先生からレクチャーを受けた後、各自スマホを持って校内を３０分間～Feel度Walk～。集めた写真を元に知図を描いてシェアしました。

＜レクチャー＞

　　　　　＜フィールドワーク中？＞　　　　　　　　　　　　　　＜みんなでシェア＞

　後日、市川力先生から、「スケッチ知図コラージュ」と「エッセイ」が届きました。

＜市川先生制作のスケッチ知図コラージュ＞

　男子２人の「知図」がたまたま隣接した場所をそれぞれ描いたものになっていて、組み合わせたらちょうどその場が再現された。（コラージュの左上）

　「こりゃあすごい！３Ｄ知図の誕生だ！」と大盛り上がりした瞬間。

市川先生から届いた「メッセージ」と「エッセイ」

「函館西高校の高校生の描いた知図コラージュを作成していたら、高校のすぐ近くが生誕地である亀井勝一郎さんの魂がおりてきました。そこで亀井さんの名文「函館八景」という文章を借りて「なりきり作文」。ジェネレーターは「なりきる」ということで駄文ご披露します。生徒さんたちにもシェアしてあげてください。」

「函館八景＋１　九景目　教会堂近くの高校」～エッセイ～

私が世を去って来年で６０年である。ちょうど還暦直前だったので、生きた年月と死後の経った年月が同じになるわけだ。私の名前が世に知られたのは入試問題の文章としてよく使われたからであろう。しかし、それも今は昔。入試に私の文章が出ることはほとんどなくなった。私の家のあった本願寺の角には生誕の地の石碑が立っている。それなりに存在感があるので通行する人の目を引くだろうが、亀井勝一郎の名を見ても、一体誰だと思うに違いない。死後の還暦の感慨とはこういうものかと冥界で感じるのである。

かつて生家の隣りにはローマカソリック教会があり、その隣りのハリストス教会の間は、道路になっている。私は幼年の思ひ出があるためでもあろうが、山ノ手のこの静かな道が大好きなのだ。

教会の塀に沿うて、大きな白楊が立ち並んでいた。二つの塔を左右にみながら、西の方向へ少し歩いてもいいし、また坂道を登ってやや小高いところへ出てもいい。白楊のあいだから港湾全体を一望のもとに眺めおろし、塔と白楊並木との調和を、様々な角度から眺めるのが私の楽しみであった。

ハリストス教会の西隣りには、私が少年時代に通ったメソヂスト派の遺愛幼稚園と日曜学校が今もある。そこを通るとき、ふと洩れてくるオルガンの音は幼年の日の思い出だった。

久しぶりに下界に降りてみて驚いたのは、ハリストス教会と遺愛幼稚園の間に高校ができていたことだった。函館西高校という名前らしい。

校舎に向かう急坂を登ろうとすると男子生徒たちがカメラを持って歩いていた。その脇を通り抜けて校舎の端まで登り切ると今度は女子生徒たちが同じようにカメラを持って何かを撮っていた。

観光客ならば、写真映えする港の景色を撮ろうとするだろう。しかし、あるものは友達の持つ松ぼっくりを撮り、またあるものは石垣の色の違いを撮っていた。それを撮って何の意味があるのかと思えるようなものばかりをあてもなく撮り続けている彼らに話しかけてみると、

「なんとなく気になったもの・ことをとりあえず撮っているだけなんです」

と言う。なるほどそれは面白い。私は彼らを追って歩いた。30分もすると彼らは教室に戻り、撮った写真をスケッチし始めた。色ペンやクレヨンで撮った写真を模写している。いつの間にかみな没頭し、静かな時間が流れた。

描き終わったスケッチは、学校内を歩いただけなのに、さまざま。にもかかわらず期せずしてつながるものが出てくる。あるものが描いた石垣の絵が、別のものの描いた石垣前のたんぽぽを始めとする野の草の絵とたまたま重なる。二枚の絵を組み合わせれば立体的な絵画になっているではないか。これには一同感嘆する。

クレヨンや色マジックという画材が、単なる写実ではなく、ささやかな発見への感動の反映された味わいのある絵を生み出す。生徒の描いた十数枚の絵を並べてみると、緑を基調として点々とした黄色に彩られる。春の函館を感じさせる柔らかな気配が現れている。

私はかつて

繊細な感受性とは、ニュアンスへの鋭敏さともいえるだろう。日本語でいうなら陰翳(いんえい)への愛だ

と書いた。彼らは人の影、ものの影、何かが残した跡、そして春の息吹の中で取り残された何かを、つまり、図そのものではなく地となる風景を表現している。「なんとなく」という人に備わった感性を作動させて、心からほとばしり出た素の発見が立ち現れている。確かにこれは見事に「知」であり、「知図」とは言い得ている。

期せずして青春の瑞々しさを思い出した。死後改めてこのような体験ができたとは、ぜひこれを八景に続く九景目につけ加えたい。そして天から教会の鐘の音とともに彼らを見守りたいと思う。

 以上、市川先生から届いたメッセージとエッセイでした。

探究だより Ｎｏ.01　～探究全体講演会生徒アンケート結果より～

５月８日の探究全体講演会「なんで探究やるの？」（市川先生）のアンケート集約

Ｑ１．「講演会を聴いて、どれくらい理解できましたか？」

Ｑ２．「講演会の内容は、今後のあなたの探究活動に役立つ内容でしたか？」

Ｑ３．「講演会を聴いて、学んだことを簡潔に書いてください。」（抜粋）

探究とは、「探検」と「研究」であり、自分なりに考え判断し見えない中で手探りで追い続けること。未来を作るために過去を見返すこと。知図を通して交流し、ふわっとした問いをたてる。成り行きの見えない世の中を仲間と共にあれこれ試して希望を生み出していくために探究がある。

なりゆきの見えない世の中を仲間と共にあれこれ試してみて希望を生み出しながら生きるのが探究である。また探究する上で知図をつくると地域の人と交流できたり歴史として残すことができる。たとえ今は意味がなかったとしても50年後100年後には役立つことがあるから知図を記録し続けることが大切である。

探究とは面倒なことを面白がること。探究にはまず外に出て探検することが大事。知図を作ることによって周りの人を巻き込んで、新たな問いを生むことができる。未来を探るなら過去から学ぶ⇔今、目の前にあるささやかなものに目を向ける。

調べたり記録をメモしたりすることは大変だし意味が無いと思うかもしれないけれど、たとえ些細なことを記録してもそれが将来自分に大きく関わってくるかもしれないし、別の人が興味を持ってくれるかもしれないから、無意味なことではないということ。

「面倒なことを面白がる」が1番心に刺さりました。自分自身めんどくさいことが嫌いで自ら進んでやろうと思ったことがありませんでした。しかしながら今回の講演を聞いて単に面倒と思わず、楽しいと思うだけで少しは楽になってくれるのではないかと希望が見えました。

探究の探検する心と研究する心を忘れずに出来事を面白がれる人間こそが人生をうまく生きれる人なのかなと思った。チ。の「誤ちでも何かを書き留めたことは、歴史にとって無意味ではない」この言葉の重さを知れて良かった。ただの一般人でも何かを書き留めていくことは何かしら自分のためになると思った。

探究とは研究だけでなく探検も大事であることがわかりました。過去を振り返ってみたり目の前にあるものに目を向けてみることや、自分のものの見方と誰かのものの見方や自分の思いつきとアイデアを行ったり来たりしながら探ることが探究だとわかりました。

探究とは振子のように行ったり来たり試行錯誤しながら進めるもので、答えが出てしまうものは探究ではない。

大きな課題を解決するために大きな問いを立てるのではなくて、ささやかなふわっとした問いでいいからそれを普段の日常で探検して観察することが大事。

自分たちの未来を明るいものにするには、自ら考え行動し周りを巻き込みながら進んでいけば暗闇の中に光が差し込むかもしれないことを学びました。

前だけを見るのではなく一度立ち止まって振り返り、先人の歴史からヒントを得ることができるということを学びました。

今目の前にあるささやかなものに目を向け、思いつきや偶然な出会いを大切にすることが大事。自分なりの体験知をひたすら記録し続ける知図というものを知った。

Ｑ４．講演会を聴いての感想を簡潔に書いてください。（抜粋）

「チ。」を周りで読んでいる人なかなかいなかったので「チ。」の話が出てきて少し嬉しい。まだ1年生で、どのように探究していけば良いかわからなかったので大変役に立った

探究という言葉はあいまいで規模が大きすぎると思っていたし、探究をしてくださいと言われても、自由過ぎて何をしたらいいかわからなかったけれど、ふわっとした問いでもいいと知って、自分でもできるかな、と思った。

科学の方法という本が気になったので調べて読んでみようと思う。今まで探究の授業に対してあまり真剣な気持ちで向き合っていなかったが、この講話を聞いて、自分の中の大学に行きたいという目標を考えた時、探究という授業は大学や大学院で行う研究と同じものではないかと思い、探究という授業に向き合う気持ちが強くなった。

面倒くさいと思ったことはとことんやりたくなかったけれど、面倒くさいと思ったことを面白がってやることで興味が湧くと言うのを聞いて、これからは面倒くさいと思ったものほど面白いと思うようにしたいと思いました。

自分の素の思いを大切にし、相手の発見したものに対して重ねて話し合ったり今後の探究活動が楽しくなるような話が聞けて本当に楽しかったです！普段から自分の考えを記録したりたくさんの人とお話したりして精度を高めていきたいです！！

自分は探究活動に対して、あまり興味が持てていなかったです。だけど、今回の市川さんの話を聞いて小さな疑問から大きな発見に繋がることが知れたので、人と関わることが好きな私も探究活動をやってみたいなと思いました。

市川さんの話を聞いて、探究の時間が前より楽しみになりました。知図によって自分と相手の語りが生まれ、今まで聞けなかったような事を地元の人に聞くことができたり、相手から思わぬことを聞けることがある、そういう事を大事にしていくことが大切だと思いました。市川さんが最後に言っていた言葉の中の「仲間と共にあれこれ試してみて、希望を生み出しながら生きる」これがとてもかっこよくて、とても説得力のある言葉だと思いました。

探究は今まで、考えたものを完成、まとめることが終着点だと思っていたけれど、手探りで考えてかつ、計画して動くということが本質だと知ることができた。また、自分が考えたこと、体験したことを知図にまとめることで、新たな発見や共通点が見つかるということがわかった。これからは考えたことをしっかりノートにまとめようと思った。

とりあえず何かしらの自分の知図を描いてみようと思った。自分の気持が揺らいでもその中で生きていく力が大人になったら大切で、でも成り行きの見えない世の中を必死にもがいて生きていくことを楽しんでみたいなと思った。

自分の知っている漫画が出てきたり、話の内容がとてもおもしろくて２時間ずっと楽しかったです。自分自身探究のテーマがすら決まってない状態でとても行き詰まってたので、自分なりに知図を活用して、ゆっくり楽しんで見つけていきたいと思います。

成果物よりも経過物ということを聞いて、自分のやっている探究でも目指している目標だけを見つめるのではなく、そこまでに何を行うかを大切にしていきたいと思った。また地域活性化を目指しているのだから自分から地域を探検し、様々な人との交流を持ちたいと思った。

今の探究で答えを出そうと堅苦しく取り組んでいましたが、大事なのは次の疑問に行くまでの過程だったり自分がどう思ったかなのでもう少し気楽に探究できると思いました。

過去を振り返る事は大切で、先人が受けたヒントがあるということを聞いてたくさん調べて、色々なヒントを見つけてこれからの探究に役立てようと思いました。

学校の帰り道など友達とバイバイしたあとスマホで音楽を聴いて下を向いて歩くのではなく、てたまには幼少期に戻った気持ちで当たり前のものや初めて気づけるものに出会うためにキョロキョロ歩いて発見してみたいと思いました。

「面倒なことを面白がる」にとても興味を惹かれました。自分にとって面倒なことは勉強をはじめいろいろあり、せめて、やりながら楽しめる方法を模索したことがありました。上手くいったものはあまりなくて、投げやりになっていました。今日、改めてこのフレーズを聞いて、もう一度、今度は違う方法で試してみたくなりました。今日はありがとうございました。

私は高校１年生のときの探究の時間のフィールドワークで、班員と西部地区のツタがついている建物をマップにして研究していて、成果は何もなく無駄たったと思っていましたが、今日の講話を聞いてやってきたことは決して無駄なことではなかったと思いました。

学校説明会について

日時　令和7年8月30日(土)13:45～15:45

場所　全体会：本校体育館、体験授業等：各教室

参加を希望される方は、次のＵＲＬから申込フォームにお進みいただき、6月19日(木)までに必要事項を入力して送信して下さい。ご不明な点は、総務部の対馬または黒澤までお問い合わせ下さい。

問い合わせ先　0138－23－8415

申込フォーム　https://forms.gle/Jhfks2AGTPxEKLSdA

　５月９日（金）、令和７年度ＰＴＡ合同委員会（年次委員会・専門委員会）行われました。各委員会の本年度の委員長、副委員長を選出し、事業計画の確認や活動内容について各委員会で話し合われました。また、それに先だって行われた合同委員会（全体会）では、６月７日、８日に函館市で行われる全道高Ｐ連道南大会で、会場校ＰＴＡとして担当する業務や活動内容、さらに７月４日から６日に行われる本校の学校祭「つゝじが丘祭」でのＰＴＡの活動などについて説明がありました。

５月12日（月）部活動壮行式を行いました。

まずはじめに、生徒会長から、大会に参加する選手に向けて激励の言葉がありました。

激励の言葉を受けて、大会に参加する部局長から、全校生徒に対して力強い決意表明がそれぞれありました。

全校生徒及び全教職員から激励の大きな拍手を送り、参加した全員で大きな声で校歌を合唱し、一体感を高めました。

選手のみなさん！がんばってください！

５月８日（木）２・３校時に市川　力　氏（一般社団法人みつかる＋わかる代表理事・広域通信制明蓬館高校副理事長）を講師としてお招きし、探究全体講演会を実施しました。「なんで探究をやるの？」をテーマに、先行き不透明な時代をたくましく、しなやかに生きる探究力を育むためのたくさんのヒントをお話いただきました。

また、５・６校時の３年次の総合的な探究の時間では、市川氏が３年次生に、なんとなく気になったことを集めて歩くFeel度Walkとちょっとした発見を記録する「知図」という手法を用いて、歩く探究学を実践いただきました。

放課後の探究懇話会では、参加者全員と対話をしながら、探究することの意義について再確認する機会を創出していただきました。

近隣の高校の先生や地域の方々も多数参加していただき、探究活動の意義を再確認する１日となりました。

　４月２４日（木）、令和７年度ＰＴＡ・体育文化後援会総会が行われ、前年度の事業報告、決算、本年度の事業計画、予算等のすべての議案が了承可決されました。また、前年度役員が退任され、佐々木新会長はじめ、７名の役員が選任され新体制がスタートしました。

　総会に先だって行った参観授業では、すべての年次で「総合的な探究の時間」を見学していただきました。ホストの教室からすべての教室に映像、音声、資料を配信したり、個人テーマやグループテーマに沿った生徒主体の活動をご覧いただくことができました。

　函館西高校では、使い捨てコンタクトレンズの空ケース回収に取り組んでいます。

今年度から職員玄関内の事務室窓口下に回収ケースを設置しました。ご協力いただける地域の皆様や保護者の皆様におかれましては、平日８時10分から16時40分の間で本校事務室の職員にお声がけのうえ、ご持参いただいた空ケースをお入れくださいますようお願い申しあげます。本校は駐車場が手狭なため、長時間の駐車はご遠慮いただいております。お近くをお通りの際にご協力いただければ幸いです。

　４月８日、令和７年度入学式を挙行いたしました。

　新入生２４０人の名前が一人ひとり読み上げられ、はつらつとした声で「はい」と返事をし、誇らしく胸をはって起立する姿には、これから始まる高校生活への決意と希望が込められているように感じ取ることができました。７名の来賓者と新入生の保護者の皆様、教職員に見守られながら、厳粛な入学式となりました。

　新入生が入学し、全校生徒７１２名となり、熱意と活気にあふれた新学期が始まりました。

　４月８日、令和7年度の着任式と始業式が行われました。

　３年次生２３４名、２年次生２３８名が、元気な笑顔で登校し、春休み中の出来事を語り合うなどの、新学期ならではの光景が見られました。

　始業式では、花松校長から式辞の中で「夢を実現しようとしない者の夢は、正夢になることはない」という言葉から、夢を持ち、実現にむけて努力をし、その過程の中で様々な人とのつながりを創り出すことが大切だということが示されました。

　始業式に先立って行われた着任式では、花松校長をはじめ１１名の教職員を迎え、新体制がスタートしました。

学校内で行ったボランティア活動を紹介します。

１　コンタクトレンズケースの回収（アイシティ ecoプロジェクトへの参加）

　使用済みコンタクトレンズケースを年に１回、HOYA株式会社様へ送っています。

　ご家庭で装用した空ケースを持参していただける人へお願いです。生徒玄関前の回収BOXへアルミシートをはがした状態で、空ケースを入れてください。登校してから装用する人も参加をお願いします。

２　子どもと遊ぶ・学校祭の模擬店等の利益の寄付

本校の近くにある「乳児院　さゆり園」には春から秋にかけて週に１回、本校生徒５名程度が園へ出向き遊びに行っています。

また、HR委員会で学校祭利益の寄付先を検討し、「子どものいる施設へ」という声があがりました。

生徒会長と副会長が乳児院さゆり園へ出向き、寄付金をお渡ししました。

３　あしなが学生募金・赤い羽根共同募金　校内募金活動

　12月上旬の一週間に、朝の登校時間帯と最終日の昼休みにHR委員会と生徒会執行部が合同で募金活動をしました。全校生徒の協力の下、寄付金をお届けしております。

　新年度もこれらの活動を函館西高校全員で継続していきます。

暖かな日差しに春の訪れを感じる本日、探究活動等成果報告、修了式及び離任式を行いました。

探究活動等成果報告では、三菱みらい育成財団の助成金を活用した「防災視察研修」に参加した１年次の２名の生徒から視察研修報告をいただきました。また、２月１日に北海道大学で開催された「探究チャレンジ・アジア」に出場した、４名の生徒から「放課後居場所づくり×西高割」について成果発表がありました。最後に、サッカー部がフットサルの第36回全道Uー17選手権大会において第３位の成績を収め、古御堂校長先生から表彰状を授与されました。

修了式では、校長先生から式辞があり、「生徒の皆さんのモデルとなる身近にいる大人」を例に「１８歳成人」について、それぞれの年次の生徒へ問いかけがありました。

修了式に続き、離任式がありました。今年度離任される９名の教職員から、在校生に向けた激励の言葉をいただき、式を終えました。このたび、離任される９名の教職員の方々の今後のご健康と新天地でのご活躍を心からお祈り申し上げます。

３月11日（火）５校時、１・２年次生を対象に、卒業生による「合格体験講話」を実施しました。卒業生７名が講師となり、進路実現のために努力したこと、１・２年次から取り組んでいたことや足りなかったことなどを後輩へ向けてアドバイスをいただきました。また、卒業生による再現面接を行い、１・２年次生の今後の進路活動に対する意識を高めることができました。

　朝晩の寒さが和らぎ春らしい陽気になってきた３月１日、「令和６年度　卒業証書授与式」を挙行しました。

　校長先生から、西高の思い出がたくさんつまった卒業証書が各クラスの代表生徒へ手渡されました。校長式辞はこちらからご覧になれます。　　

　在校生を代表した送辞では、「受け継がれてきた実態のない思いが学校の伝統であり、先輩方のバトンを受け継いで、在校生はバトンの重みを感じて頑張っていく」とメッセージがありました。

　卒業生を代表した答辞では、「この３年間で、自分で考え、選び、行動する力を身につけることができた。卒業という出発点に立ち、大人として責任を背負って他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と協働しながら未来を切り開いていく」とメッセージがありました。

　式終了後には、卒業生229名全員がこれまでお世話になった方々へ感謝の気持ちを込めて「３月９日」を合唱しました。西高の３年間で大きく成長できた自信と、今後の希望を胸に巣立っていきました。厳粛で感動的な卒業式となりました。

卒業式を明日に控え、１・２年次生による心のこもった装飾がされた校舎内へ、久しぶりに３年次生が登校しました。本日、表彰式が行われ、「渡島管内『頑張る児童生徒表彰』」、「部活動敢闘賞・奨励賞」、「第３８回東洋大学『現代学百人一首』」を受賞した生徒が全校生徒へ紹介され、古御堂校長から賞状等が手渡されました。
また、つゝじヶ丘同窓会入会式が行われ、同窓会会長から、お祝いのお言葉と記念品として卒業証書ホルダーをいただきました。

2月27日（木）５・６校時に２年次生による探究ポスターセッションを実施しました。これまでの探究活動の成果を、１年次生、３年次生の有志や卒業生、そしてこれまで本校の探究活動に支援いただいた地域の方々へ発表しました。

探究だより特別号を配信いたします。内容は、東北視察と未来を創るヒト図鑑についてです。

２月14日（金）、本校校長室にて標記授与式が行われました。山下渡島教育局長から表彰授与者へ表彰状が手渡され、記念撮影が行われました。また、山下局長との懇談において、受賞した生徒達は、これまでの活動を振り返りながら、実績や成果を力強く述べていました。

渡島管内各種表彰の詳細につきましては、次のとおりです。

〇渡島管内頑張る児童生徒表彰

・探究チーム「Our Dream」（小川俊・三戸寛人・小林龍太・長内悠迅・鈴木悠斗）

　（概要）海浜清掃を実施して集めたシーグラスや廃材でリレーショナルアートを創る企画展や完成した作品を展示することで、海浜ゴミの現実を知ってもらう啓発活動を行うなど地域に大きく貢献したことなどが評価されました。

・探究チーム「ぶなしめじ君の冒険」（佐々木亜珠・斉藤凜月・南條結衣香・吉岡伯琉）

　（概要）企業と連携してSNSトラブル防止のためのスマホキーボードアプリの共同開発を行い、自由すぎる研究EXPO2024で佳作を受賞したことなどが評価されました。

・探究活動　菅原　彩花

　（概要）地域の「米ぬかの多くが処分されている」という課題解決に向けて、山形大学農学部などから助言をいただきながら、米ぬかの利活用についての探究活動をしました。函館市内施設で地域の方々向けにワークショップを開催したことなどが評価されました。

〇絆づくりメッセージコンクール  生徒会執行部

　いじめ見逃しゼロ宣言「NO SNS トラブル。生徒は発信を続けよう、先生や仲間と 話そう。」

〇渡島管内教育実践表彰

１月25日（土）、26日（日）に金森ホール及び航路/Kohroで開催されました、標記イベントへ本校書道部、美術部、そして探究チームが協力しました。本イベントは、GLAY・TERU さん及びゆかりのあるアーティスト達によるタイアップ企画として実現しました。生徒の協力内容は、次のとおりです。

書道部は、GLAYのヒット曲名を、生徒が書の作品として展示しました。また、２日間、ポップピアニストのピアノ生演奏中にLIVEパフォーマンスを行いました。

美術部は、生徒の作品を金森ホールへ展示しました。

探究チームは、シーグラス（海岸に捨てられたガラス製品の破片が長い年月をかけて欠けたり削れ丸みを帯びたもの）を利用したリレーショナルアートの呼び掛け及び作成を行いました。

両会場ともに、多数の方々にご来場いただきましたことにお礼申し上げます。

このたび、GLAY・TERU さん及びゆかりのあるアーティスト達による５人展「HAKODATE ART EXHIBITION 2025 DREAMY」の開催に合わせ、タイアップ企画として「HAKODATE BIENNALE」への道2025－箱の中の未来－「OUT OF THE BOX」を金森商船株式会社×有限会社ラバーソウル×OUT OF THE BOX実行委員会（西部地区の有志等）による共催で開催する運びとなりました。
本イベントは、「HAKODATE BIENNALE」へと続く道として、特に将来的にTERU さんが函館を舞台に希望している「函館ビエンナーレ・アートフェスティバル」へとつなげていくファーストステップとなります。
なお、本校書道部、美術部及び探究チームの展示コーナーがございます。また、本校書道部のパフォーマンス披露が25・26日の両日11:15～11:45に予定されています。ぜひ皆様お誘い合わせのうえ、お越しくださいますようご案内申し上げます。

１　開催日時　令和７年１月２５日（土）・２６日（日） 11時～16時
２　開催場所　金森ホールほか
３　開催内容　別添のとおり
４　主　　催　有限会社ラバーソウル、金森商船株式会社、OUT OF THE BOX実行委員会
５　後　　援　函館市、函館商工会議所、（一社）函館観光コンベンション協会、
　　　　　　　協同組合十字街商盛会、函館市地域交流まちづくりセンター
　　協　　力　函館港イルミナシオン映画祭実行委員会、はこだてフィルムコミッション、
　　　　　　　はこだて冬フェスティバル実行委員会

情報の詳細は、インスタグラムで順次更新予定でございます。
https://www.instagram.com/hakodate.out_of_the_box/

（参考）
「HAKODATE ART EXHIBITION 2025 LOVE HAKODATE」
・会　　期：2025年1月23日～27日(5日間)
・開場時間：10：00～18：45（各回45分間の入れ替え制 ※各組50人上限）
・会　　場：金森赤レンガ倉庫BAYはこだて

・出展者：TERU/TAKUMI /藤倉朱里/大石祐介/kkworld kumi
・主　　催：有限会社ラバーソウル

※リーフレットにつきましては、こちらからダウンロードできます。

１月７日（火）及び10日（金）にオンラインで行われました標記発表会に、本校はこにしクリエーションの４チームがエントリーし、令和６年５月から取り組んできた探究活動の成果を発表しました。発表要旨につきましては添付ファイルをご参照ください。

〇地域課題解決型「放課後居場所づくり×西高割」（発表要旨）

〇アントレプレナー教育型「温泉サブスク」（発表要旨）

〇グローバル型［函館西A］「函館とイストリア地方の出会い：言語と文化を通した交流」（発表要旨）

〇グローバル型［７校合同チーム（函館西B・月形・札幌白陵・静内・雄武・白糠・上磯）］「シン・ヒナンクンレン」（発表要旨）

なお、地域課題解決型において、２月１日（土）に北海道大学で開催されます「探究チャレンジ・アジア」の出場校に選出されました。

12月13日（金）に、手作りパンの家こすもすの職員の方を講師に、標記PTA研修会を東富岡町会館にて行いました。参加した７名の保護者と３名の本校職員は、講師の説明と実演をもとにパン作りに挑みました。

12月12日（木）の総合的な探究の時間に、２年次の３名の生徒が本校図書室にて「茶話会in西高校」を行いました。地域の町会の方が８名と函館市職員５名の計16名が、お茶を飲みながら町会の課題の解決に向けた話し合いがなされました。参加された地域の方は、「高校生と話すことにかなりハードルを感じてドキドキしましたが、前向きな話し合いができてとても楽しかった」と感想を述べていました。

12月10日（火）に、紳士服AOKIの協力を得て、３年次生を対象にマナー講習を実施しました。３年次生は、スーツの選び方、着こなし、ネクタイの結び方等を体験しました。また、講話の中では、「『身だしなみ』は自分のためではなく、人のため」「人の第一印象は６秒で決まる」ことを学びました。

12月６日（金）に臨床美術士の中村まゆみ様を講師としてお招きし、12月探究懇話会を実施しました。はじめに、臨床美術について「アート作品を作ることにより脳の活性と心の解放を促し、自己肯定感の醸成、クリエイティブシンキング等にも効果が高く、新しい時代に生きる上で必要な思考と実践知が身につく日本発のアートセラピー」であることを説明いただきました。その後に、臨床美術「いろいろな線と色で遊ぼう」というテーマで、アート葉書を制作しました。参加した生徒や先生、そして地域の方は、臨床美術を体験しながら探究的な学びを深めました。

11月29日（金）に道内外の高校８校で、標記オンライン会議を行いました。各校から「１日防災学校」に係る実践発表があり、その実践発表をもとに「理想の避難訓練」について協議をしました。高校生が主体的に考え、運営する避難訓練等を検討していくよい機会となりました。

展覧会フライヤー（最終版1121）.pdf

令和6年12月17日（火）～23日（月）まで、本校1年次生がフィールドワークをして取材し作成した「未来を創るヒト図鑑」のパネルを、函館市地域交流まちづくりセンター1階ギャラリーにて展示します。

皆さまのご来場を心よりお待ちしております。

11月２日（土）

見学旅行もいよいよ最終日。

この日はコース別に各地を回りました。

チームラボプラネッツにて

八景島シーパラダイスにて

横浜中華街にて

そして函館空港帰着。

到着時間が遅れましたが、生徒全員函館に帰着。

久しぶりに「我が家」へ帰る安心感から安堵の表情が見られます。

これにて令和６年度２年次見学旅行を終了いたします。

１１月１日（金）

旅行も４日目、慣れない環境で疲労感も見受けられます。

…食べすぎでしょうか。

しかし自主研修の出発時間になると　

いつもの元気が戻ってきたようです。

神田にて

[夢の国」にて

１０月３１日（木）３年次選択フードデザインの授業において、北海道ぎょれん・渡島地区魚青連の協力のもと、ぶり、ヒラメ、ホタテのお魚出前授業を行いました。プロの方の手際のよい包丁捌きや新鮮な地元の食材を用いた調理を通して、魚を身近な食材と捉えることができ、より、地元産の水産物の魅力を理解することができました。今回の経験を今後の教育活動に活かしていきたいと思います。

【朝の様子】

旅行も3日目の朝を迎えました。

昨日の自主研修の疲れから眠そうな顔、疲れを見せないにこやかな顔

様々な表情が見られます。

この後は京都の神社仏閣を見学後、関東に向かいます。

「清水の舞台」見学

おみくじを引く、装飾を見る、おみやげを買うなど

いろいろな過ごし方をしています。

朝食の後ですが食べ歩きが多いように見えます。

生徒たちの胃袋はまだまだ元気です。

金閣を背景にたくさん写真を撮っているようでした。

ここでも　おみくじ　おみやげ　食べ歩き！

夕方、無事全員関東に到着しました。

クラスごとの夕食の様子です。

生徒たち、まだまだ食べてます。

１０月３０日（水）

元気に朝食会場へやってきました。

　食べ終わった後も片付けまでしっかりと行っていました。

【関西自主研修】

生徒は京の文化に触れています（嵐山付近）。

暗くなっても生徒たちはまだまだ元気な様子が見られました。（京都タワー）

手にはたくさんのお土産を持っています。（ホテルロビー）

１０月２９日（火）

令和６年度２年次見学旅行が始まりました。

これから関西方面に向けて出発します。

生徒が楽しそうに過ごしている様子を今後もお知らせしていきます。

 15時頃、奈良公園に到着しました。あいにくの雨模様ですが、元気に見学をしました。

たくさんの鹿たちに歓喜と驚きの声が上がっていました。

夕食時には普段見ることができない生徒たちの様々な表情を

見ることができました。

９月２７日（金）、「１日防災学校」を実施しました。

合同避難訓練は、昨年度の遺愛幼稚園に加え、弥生小学校も参加しての実施となりました。また、様々な角度から防災について学ぶ機会を設け、避難所としての函館西高校の意義を理解することを目的に、地域の方々と協働した取り組みを行いました。

はじめに、「誰一人取り残されない防災活動～能登半島地震の教訓から～」と題した全体講演を行いました。合同避難訓練では、地震と地震による土砂災害を想定し、ペリー広場までの避難を実施しました。幼稚園児を誘導しながら避難することで、自身の安全に加えて、災害において弱い立場となる方の安全を守る行動を体験することができました。

年次毎の取り組みとして、１年次は７つの「テーマ別講演会」を分かれて受講し、「避難所運営ゲーム北海道版（Doはぐ）」を体験しました。２年次は６つのテーマに分かれて「ワークショップ」を行い、災害時の行動や支援として求められるものをまとめて発表しました。３年次は「安心避難所づくり」と題して、実際の段ボールベットや簡易トイレ、避難所用テントなどを体育館に搬入し、避難所に集まる様々な立場をグルーブで分担し、避難所の設営や実際の運営を模擬体験しました。

全体を通して、防災意識の大切さや地域が協力することの必要性を学ぶ貴重な機会となりました。協力いただきました外部機関の皆様、当日参加いただきました１２名の地域の方々にお礼申し上げます。

９月２６日（木）、ＰＴＡボランティア清掃を実施しました。ＰＴＡの皆さんと呼びかけに応えて参加した生徒、教員合わせて約５０名が、観光名所である大三坂、八幡坂、日和坂、基坂を清掃しながら下りました。終了後は、旧桟橋にある新島襄の銅像脇に集合し、爽やかな秋風に吹かれながら集合写真を撮影しました。

ご参加いただいた保護者の皆様ありがとうございました。

こんにちは。

生徒会執行部です。

９月２４日（火）・２５日（水）に体育祭を行いました！

今年のテーマは「西西堂々～１００万ドルの笑顔～｣！

場所は函館アリーナ。

おかげでおよそ２００名の保護者にも観覧していただけました。

体育祭1日目の種目はフットサル、ドッジボール、バレーボール。

どの競技も選手も応援も熱が入っていました。

特に印象に残っているのはフットサルの試合で、３年次同士の決勝戦は最後まで決着がつかないほど白熱していました。

体育祭２日目の種目は綱引き、クラス対抗全員リレー、ドキドキ２択クイズ、借人競争。

クラス全体で取り組む種目が多かったからか、円陣を組むクラスがたくさんみられました！

最後の借人競争では、なぜかお題として借りられたい人の方が熱かったように感じました！

生徒のみなさん、お疲れ様でした！

毎年生徒会で発行しております「函西新聞」が、今年度はデータで全校に配信されました。

今号では7月に行われた「つゝじヶ丘祭2024」について取り上げています。ぜひご覧ください。函西新聞159.pdf

９月１４日（土）、中学３年生（義務教育学校９年生）を対象に、学校説明会を実施しました。当日は、渡島・檜山管内および管外の中学校から、総勢４２２名に参加していただきました。

説明会では、全体会と体験授業が行われました。

前半の全体会は、その大部分を生徒会執行部と放送局が企画、構成、実施する形をとり、学校生活や部活動の紹介、探究活動の成果発表などを行いました。生徒のリアルな声で中学生に本校の特徴や魅力を伝えました。

後半は、１５コースの体験授業を開講し、本校が特に力を入れている探究的要素を取り入れた授業を体験してもらいました。

今後も、ホームページなどを通じて、本校の活動、取り組みについて情報を発信して参りますので、よろしくお願いいたします。

令和６年度学校案内パンフレット「２０２４学校案内」が完成しました。

本校の教育目標や育成を目指す資質・能力をはじめ、単位制としての特色あるカリキュラム、特に力を入れている探究活動「西校Well-being共創プロジェクト」の取り組みなどを紹介しています。また、生徒会活動、部活動の様子や卒業生の進路など、在校生や卒業生の声を交えて紹介していますので、ぜひご覧ください。

「2024学校案内」パンフレット.pdf

９月９日（月）、北海道シェイクアウト訓練を実施しました。

大地震の揺れから身を守る基本行動を、素早くとることができるようにするための訓練で、①Drop（まず低く）②Cover（頭を守り）③Hold on（動かない）を、その場所にて１分間素早く行うするものです。北海道が9月6日（金）に全道一斉に実施するよう呼びかけていたもので、本校では当日が定期考査であったため、9月9日実施となりました。

９月27日（金）に１日防災学校を実施します。保護者の皆様及び地域の方々のご参加も可能です。参加をご希望の方は、本校（0138-23-8415）までご連絡をください。リーフレットはこちらからご覧になれます。

９月４日（水）、第２回PTA交通安全街頭指導を実施しました。ＰＴＡの皆さんと本校教員合わせて２０数名が、本校生徒の多くが通学で利用する八幡坂、日和坂にて、下校時の安全を見守りながら、通学マナー向上に向けて声かけを行いました。また、今回は函館西警察署による自転車交通マナー向上を呼びかける取り組みも合同で行われました。

ご参加いただいた保護者の皆様ありがとうございました。

本日から、本校図書館を次のとおり、地域の方々に開放しております。地域の皆様、ご利用ください！

〇地域開放の目的

・本校の図書館を、地域住民のための文化施設として有効に活用するため

・函館市の図書館は西部地区にないことから本校を西部地区の図書館として位置づけるため

〇９月の開放日

　２日（月）・11日（水）・12日（木）・13日（金）・27日（金）・30日（月）

〇開放時間

　15時40分～16時30分

〇その他

・職員玄関よりお入りください（事務室で簡単な手続きをします）。

・公共交通機関をご利用ください。

・上履き、靴袋をご持参ください。

　リーフレットはこちらからご覧になれます

　8/22（木）、本校美術部５名が今月末開業予定の「プラスさかなプロジェクト」にて、窓ガラスと店内水槽にキットパスアートを施しました。２時間という限られた時間の中、生徒それぞれが秋に関わる魚を描き、彩りを加えました。１～２ヵ月ほど展示していただき、今後も絵でのコラボレーションを企画しています。お近くに足を運んだ際は、ぜひ覗いてみてください。

　８月16日（金）11:00から15:00まで、本校の校門坂で「あの夏、この坂」と題する写真コンテストを行いました。普段は立入禁止である校門坂を、市民や観光客に一般開放し、八幡坂よりもさらに高いところから写真撮影をしてもらいました。普段は立ち入ることのできない場所での撮影に、市民からは「数段上がっただけのような気がしますが、景色がこんなに変わるのですね」という声や、観光客からは「生徒さんや先生から写真を撮ってもらい、とてもよい記念になりました」などの感想をいただきました。撮影した写真については、専用フォームに入力してもらうよう多くの人に声かけをしました。

　企画の実施にあたっては、函館市地域交流まちづくりセンターや函館市都市建設部まちづくり景観課などの協力をいただきました。本当にありがとうございました。

　８月７日（水）12:30から16:30まで、「航路／kohro」(旧街角NEW CULTURE)において、生徒５名が海ゴミによるアート作品の完成を目指しています。通りかかる観光客などに声をかけ、夜の函館の風景を描いた絵の上にシーグラスを置いてもらうことにより、「海の街はこだて」の「循環」について考える場としています。
　８月８日（木）の同じ時間にも行われます。果たして完成するでしょうか。

　８月５日（月）13:30から、道立高等学校７校と道外高等学校５校をオンラインでつなぐ「高校生『Do 防災アクション』」が開催されました。このオンライン研修会は、他校の防災教育の現状を知ることにより、自校の防災教育について成果と課題を知り、課題解決のための取組を行うことなどを目的に行われました。

　本校からは、防災教育について探究活動を行う生徒６名が参加しました。研修会では、本校生徒２名が司会を担当し、４名が本校の「１日防災学校」の取組を紹介しました。各校の取組は素晴らしく、特に岡山県立玉島商業高校による「西日本豪雨（2018年）」と石川県立能登高校による「能登半島地震（2024年）」に関する被害の状況や両校の避難訓練などを知り、今後の活動に向けた有益な情報を得ることができました。

　第２回研修会は12月に予定されています。そのときまでに、本校の「１日防災学校」（９月27日（金）実施予定）と、生徒が取り組む探究活動をどのように組み合わせていくかを検討していきます。